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我做班主任的苦与乐——编者按

[日期:2020-12-30] 来源:  作者: [字体: ]
    班主任是一个班级的组织者、领导者、和教育者,全权负责管理一个班级。
    学校董事长兼校长胡晓峰这样形象地评价班主任,一个好班主任,就是一个好班级;一个好班级就是一所好学校的缩影;它能折射出一所好学校浓厚的学风、优良的校风。
    我们的学生这样评价班主任的劳动:“班主任,您用人类最崇高的感情—“爱”,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫。”
    由此不难看出,班主任在一所学校中的重要地位和作用。那么,如何当好班主任,并非易事,正如我们的班主任所说,“我们是多重身份,我们不仅是班主任,还是警察、法官、调解员、医生、心理辅导员、教官、导演、清洁工、设计师、人类灵魂的工师……工作中有苦辣酸甜,有失败成功,更有别人体会不到的快乐和幸福感。”
    有幸细读本期征文,深感上述评价和观点真可谓是真知灼见、千真万确、信而有征。
    灯下,静读一篇篇感人至深的佳作,一种难以遏止的欣喜与感动一直在心底流淌。
    欣喜的是我看到了班主任们的成长,感动的是我再一次近距离触摸到了班主任们的付出。
    说到成长,是因为我看到了班主任们的变化。
    我看到了一些班主任在教育理念上的顿悟,在艺术技巧上的日臻完美;我看到了一些班主任摒弃了昔日教育策略的简单,隐去了昔日教育的生硬,淡退了了昔日教育目的上的功利,改变了昔日思想追求上的速达;我甚至还看到一些功勋卓著的老班主任已从昔日的荣耀中走出,正在俯下身子心甘情愿地当一名小学生,准备一次思想上的涅槃。
    我看到了最年轻的班主任正在把激情向学生身上倾洒,正在把前辈们的经验默默传承,正在把教育的粗暴变得温和,正在把教育观念的自发变成自觉。他们正在从幼稚走向成熟。正在从感性走向理性。
    这一切的改变都源于学习,他们向书本学习,向经验学习,向同行学习,向家长学习,向学生学习。正因为学习,班主任们正在对自己的教育行为进行反思;正因为学习,班主任们的教育行为正在向本质回归;正因为学习,激励、唤醒、鼓舞才成了真正的教育行为。
    于是,新型的师生关系建立了,尊重、理解、宽容成了师生关系的常态,宁静、平和、从容在师生的眉宇心头驻足。因此班级真正形成了“简单、和谐、感恩、奋进”的浓厚氛围。
    说到付出,是因为我看到了班主任们的求真务实,勤勉竞取。
    在亚博意甲联赛,求真务实、勤勉竞取一直都在作为优良传统继承和发扬着。我们的班主任,无论是年老的,还是年轻的,都那么甘于清贫,乐于奉献,永远和学生风雨同行。他们永远都那样兢兢业业、任劳任怨,默默地在三讲台奉献着青春和热血。他们披星戴月,呕心沥血,牺牲了无数与家人共享天伦之乐的美好时光。他们几年如一日,甚至几十年如一日,和学生一起斗酷暑战严寒。他们每天在晨光熹微时与学生一同进班,和学生共同感受第一抹光线的纯净,倾听第一朵花开的声音;他们每天晚上晚自习结束,把学生送回寝室,看着学生进入梦乡之后,才在星辉斑斓里拖着疲惫的身躯赶回家中。第二天,他们又准时赶到教室,和学生一起感受第一颗露珠的透明,呼吸第一缕晨光的清新。
    我们的班主任就是这样辛勤的奉献着。他们用自己的行动和人格激励着学生,在宁静中致远,于淡泊处明志。军营里有句话叫“铁打的营盘,流水的兵”,在我们的学校却是“铁打的班主任,流水的学生”。学生上小学六年级、上初中三年级、上高中三年级就离开了,可是我们的班主任仍需恪守着那份宁静与淡泊,仍需日复一日,年复一年地忘我工作,仍需用高尚的人格和渊博的知识去提升无数学生的品味,去改变无数家庭的命运,去为国家培养无数的英雄和诗人。
    我一直在思考,我们亚博意甲联赛的班主任为什么这样勤奋敬业、无私奉献。
    想来想去,我认为这样的勤奋敬业、无私奉献只能源于一个字,那就是“爱”。这种“爱”是对教育理想的不懈追求,就是对教育信念的执着坚守。
    正因为有这种“爱”,才有“四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。”正因为有这种“爱”,才有“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”正因为有这种“爱”,才有“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”

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